——2014年中國科協(xié)青少年高校科學營“海洋科學專題營”圓滿結(jié)束
“科學營讓我領(lǐng)略到科學的魅力，我的科學夢由此起航?！?山東東營市廣饒縣第一中學魏玉潔在在海洋科學專題營留言冊上這樣寫道。
“這個夏天是科技的夏天，是我們增長見識的夏天，激發(fā)著我們科技的思想，引領(lǐng)著我們?yōu)樽鎳鲆环葚暙I，我不禁為科技的發(fā)展感到無比陶醉！”，甘肅省會寧縣第二中學的邢潤楷通過科學營活動對科技充滿了憧憬。
7月18日，2014中國科協(xié)青少年高?？茖W營“海洋科學專題營”圓滿結(jié)束，7天的科學營生活讓營員們真切的感受到海洋的魅力，體驗了科學的樂趣。
中國科協(xié)青少年高校科學營“海洋科學專題營”由中國科學院海洋研究所和中國海洋大學共同承辦，活動整體設(shè)計突出海洋科學研究特色，強調(diào)培養(yǎng)營員科學思維和創(chuàng)新精神，增強同學們的團隊意識和動手實踐能力。本次專題營活動共招收營員100名，營員們將在7天的活動中聆聽院士、專家的精彩報告，進行海洋科學課題研究，進行海洋生物標本采集、制作，參觀亞洲館藏量最豐富的中國科學院海洋生物標本館，探訪海洋科學綜合考察船、開展海洋知識競賽等活動。
其中，海洋科學研究課題是本次專題營活動的一大亮點和特色，科研人員根據(jù)營員們的知識層次和興趣愛好，精心設(shè)計了“2014年黃海綠潮優(yōu)勢種群的分子鑒定”、“海浪、海嘯的模擬實驗研究”、“碳鋼在海水中電化學腐蝕初步研究”等10個課題研究方案，涵蓋了海洋生物、海洋生態(tài)、海洋地質(zhì)、物理海洋、海洋腐蝕與防護、海洋生物技術(shù)等多個學科領(lǐng)域，讓營員們零距離接觸海洋科技前沿。
“以前以為研究海洋就是海洋生物、海水養(yǎng)殖等，沒想到還可以運用數(shù)學和物理知識模擬海浪、環(huán)流，真是太神奇了！”，來自山西省陽泉市第十一中學的鄭舉樂參與了“海浪、海嘯的模擬實驗研究”課題，對數(shù)學和物理學產(chǎn)生了極大興趣。
來自河南大學附屬中學的孟海龍是“2014年黃海綠潮優(yōu)勢種群的分子鑒定”課題組的組長，他的課題組采集了青島近岸滸苔樣品，用分子生物學手段進行了鑒定，確定了2014年黃海綠潮的優(yōu)勢種群。
中國科學院海洋生態(tài)與環(huán)境科學重點實驗室的張宏曄帶領(lǐng)來自山東省青島市第二中學的營員開展了“利用水下攝影技術(shù)對鮑魚大小調(diào)查方法的研究”課題，他表示，“營員們的求知欲十分強烈，在科學實驗過程中特別專注，經(jīng)常會提出一些好的科學問題，對我們今后的科研工作也是一種啟發(fā)。”
科學教育的目的是傳播科學知識，宣傳科學思想，弘揚科學精神，培養(yǎng)青少年從小養(yǎng)成愛科學、學科學、用科學的志趣。中國科協(xié)組織的青少年高?？茖W營活動為全國的青少年搭建了很好的平臺，讓更多的青少年有機會走進高校和科研院所。
“科研工作時科技工作者的本分，科普工作時科技工作者義不容辭的責任和義務(wù)”，中科院海洋所黨委副書記楊紅生在剛剛結(jié)束的中科院海洋所“海洋科學暑期夏令營”活動開營儀式上，對來自全國40多所高校的103名優(yōu)秀大學生說。
中國科學院海洋研究所作為全國中小學科普教育社會實踐基地、全國青少年科技教育基地等國家、省市科普教育基地，擁有豐富的海洋科普資源，包括我國規(guī)模最大、亞洲館藏量最豐富的中國科學院海洋生物標本館，我國最先進的新一代海洋科學綜合考察船“科學”號，以及“科學一號”、“科學三號”和“創(chuàng)新號”海洋科學考察船等。同時，研究所還建立了以海洋科學知識為特色的高中低、老中青結(jié)合的高層次專業(yè)科普人才隊伍，可以滿足不同層次社會公眾需求。
多年來，中科院海洋所積極開展形式多樣的科普活動，讓科技資源充分轉(zhuǎn)化為科普資源回饋社會公眾，取得了良好的社會影響。研究所依托科研項目制作的“水母危機”、“揭秘海底聚寶盆”科教片在中央電視臺《走近科學》欄目播出，舉辦的“青島市中、小學生我心目中的海洋主題繪畫比賽”已經(jīng)成為青島市的海洋科普名片，與青島二中、青島三十九中等中小學校共建海洋科普教育實踐基地并開展海洋課題研究得到廣泛好評，公眾科學日活動每年吸引數(shù)千中小學生前來參觀。
科學傳播工作任重道遠。中科院海洋所將不斷探索科普新模式，充分發(fā)揮科普資源優(yōu)勢，打造海洋特色科普品牌，讓更多的青少年領(lǐng)略海洋科學的魅力，將藍色夢想傳遞到每一個角落。
