從2017年開(kāi)始，上海、浙江作為首批試點(diǎn)省市開(kāi)始推進(jìn)“新高考”。緊接著，選考物理的考生人數(shù)一路猛跌，一度在7門(mén)選考科目中屈居倒數(shù)第二。高考選科直接影響了考生的志愿填報(bào)，改革后，浙江省選擇理科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從之前的65%減少到了40%。
“理科的地位在基礎(chǔ)教育中被削弱得非常厲害。”全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)教授李景虹在小組討論中不無(wú)憂慮地說(shuō)道。復(fù)旦大學(xué)提供的數(shù)據(jù)顯示，2017級(jí)上海、浙江生源學(xué)生《大學(xué)物理》考試不及格率達(dá)到30%。作為一名高校教師，李景虹自己也能明顯地體會(huì)到這種改變。
物理變得“不劃算”
2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。新高考制度取消了“文理分科”，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)必考科目外，考生可以在6~7門(mén)選考科目中自行選擇3門(mén)。
這些選考科目包括物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史，浙江省的方案還增加了一門(mén)“通用技術(shù)科目”。
作為曾經(jīng)的“副科之王”，物理遭受的沖擊最為明顯。在浙江，選考物理的考生從2017年的8.9萬(wàn)減少到2018年的7.4萬(wàn)，教育部門(mén)預(yù)估2019年可能會(huì)少于6.5萬(wàn)。而在上海，2017年選擇物理科目的考生僅占總?cè)藬?shù)的30%。
“這不僅是因?yàn)槲锢肀容^難，更是因?yàn)樾赂呖继厥獾馁x分制度。”李景虹說(shuō)。賦分制就是根據(jù)考生卷面分在所有報(bào)考學(xué)生成績(jī)中的排名比例，給出對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。
在某網(wǎng)站上，一篇題為“2018屆新高考，慎選物理化學(xué)”的帖子被瀏覽數(shù)千次。發(fā)帖人稱，因?yàn)檫x擇物理和化學(xué)的考生大多理科成績(jī)突出，“學(xué)霸”扎堆，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然物理和化學(xué)成績(jī)接近滿分，但排名比例相對(duì)靠后，等級(jí)賦分還不如其他學(xué)科的普通成績(jī)。
2017年高考結(jié)束后，華東師范大學(xué)教授柯政受上海市委托，對(duì)三年上海高考改革試點(diǎn)進(jìn)行第三方評(píng)估調(diào)查。在抽樣調(diào)查的433名科學(xué)學(xué)科的任教老師中，有68.8%認(rèn)為“改革后，學(xué)科特長(zhǎng)生再難以脫穎而出”，而不贊同這個(gè)觀點(diǎn)的僅占13.2%。
關(guān)乎個(gè)人也關(guān)乎國(guó)家
多位委員表達(dá)了對(duì)這種狀況的擔(dān)憂。
“這根本不是劃算不劃算的問(wèn)題，這牽涉到未來(lái)一輩子的發(fā)展基礎(chǔ)?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、北京科技大學(xué)教授謝建新說(shuō)。
“中學(xué)的理科基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)人才成長(zhǎng)至關(guān)重要?！敝x建新告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》，他根據(jù)多年的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，數(shù)理化基礎(chǔ)好的學(xué)生，不光科研能力和創(chuàng)新能力更加突出，而且由于這些學(xué)生邏輯思維更嚴(yán)密、對(duì)科學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)理解更深入，他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力往往也更加優(yōu)秀。
“怕就怕，高考不考了，一些學(xué)生干脆就不學(xué)了?！比珖?guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、中科院大連化學(xué)物理研究所研究員李燦對(duì)《中國(guó)科學(xué)報(bào)》說(shuō)，“即便是未來(lái)不從事相關(guān)領(lǐng)域科研的學(xué)生，也需要在中學(xué)儲(chǔ)備好理科知識(shí)。”
李燦在科普活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，缺乏物理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的群眾，理解和接受相關(guān)理念就比較困難。
李燦說(shuō)：“從個(gè)人來(lái)講，只要具備高中的理科知識(shí)，就足以避免很多陷阱；從國(guó)家的角度來(lái)講，理科基礎(chǔ)教育更是公民科學(xué)素養(yǎng)的重要基石。”
“當(dāng)前國(guó)際社會(huì)比以往更需要科學(xué)技術(shù)，面對(duì)‘卡脖子’的技術(shù)瓶頸，更需要強(qiáng)調(diào)大學(xué)基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)學(xué)科的重要地位。要警惕當(dāng)前削弱基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)度和教育范圍的傾向?！崩罹昂缯f(shuō)。
別在高考改革中忘卻初心
“我當(dāng)然不希望我們?cè)倩仡^走應(yīng)試教育的老路?！崩罹昂缯f(shuō)，“高考需要改革，但怎么平衡好家長(zhǎng)考生的利益和國(guó)家的發(fā)展大計(jì)，我們需要指導(dǎo)性的意見(jiàn)?！?/p>
高考需要改革，但不能忘記改革的初衷。《意見(jiàn)》中明確寫(xiě)道，新高考改革的原則在于“扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向”“深入推進(jìn)素質(zhì)教育”“增加學(xué)生選擇權(quán)”。
“高考把某一些科目作為更占分量的重點(diǎn)，這本質(zhì)上并非壞事?！比珖?guó)人大代表、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)朱晶說(shuō)，“通過(guò)高考制度改革，去選拔一些有特殊專(zhuān)長(zhǎng)的人才，不失為一種必要的嘗試?！?/p>
但她也表示，在中學(xué)通識(shí)教育中，如果放棄某一種知識(shí)，不利于人才的全面性培養(yǎng)。在制度設(shè)計(jì)上，需要一些更加智慧的安排。
李景虹呼吁，應(yīng)盡快針對(duì)高考改革前后物理、化學(xué)等學(xué)科本科教學(xué)受到的影響，開(kāi)展深入調(diào)研。同時(shí)，應(yīng)把基礎(chǔ)學(xué)科人才選拔和培養(yǎng)提高到國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，進(jìn)行充分的科學(xué)規(guī)劃。
